viernes, 25 de diciembre de 2009

Valoració general del bloc i les TIC

Al principi era una assignatura que no m'agradava; probablement perquè hi havia moltes coses que no sabia fer o mai havia sentit a parlar.
Però la veritat és que ha sigut una assignatura que m'ha aportat moltes coses; ja que ara ja se utilitzar molts prgorames que mai hagués pensat que sabria fer i també se moltes més coses de les noves tecnologies que mai m'havia parat a plantejar.
Al bloc ha estat una eina pesada al principi però ara el final no, ja que ara per exemple tinc tots els apunts i les pràctiques emmagatzemades al bloc i cada cop que no m'enrecordi ho podre mirar.
Hem sento molt contenta del meu treball realitzat ja que ostava molt i crec que ara m'he anat sortint!

Valoració del seminari

Personalment les classes de seminari m'han ajudat molt tant en la part personal com alhra de treballar , ja que al ser poqueta gent podia està més comode i pregunta tots els dubtes que tenía sobre alguna àreea o treball.
També he passat molt bones estones i he après a perdre una mica la vergonya; en això el seminari ha tingut molt a veure.
No m'agrada la idea de canviar de seminari el semestre que ve perquè ara ja m'havia anat fent amb gent , però al menys se que el semestre que ve continuaré tenint el seminari per desconectar una miqueta i poder refelxionar i millorar en els aspectes en els que estic més fluixa.
Gràcies!

Jclic

Aquesta és la meva pràctica del jclic.
No he realitzat la de les fruites sinó que la meva pràctica va del món del teatre.

http://grups.blanquerna.url.edu/clic2009m/BeaBarreal/bea.htm


He escollit el món del teatre perquè crec que és una altre manera d'ensenyar diverses coses i situacions de l vida.

jueves, 24 de diciembre de 2009

Entrades predilectes

Primer de tot, cal dir que al principi de semestre no m'agradava gens la idea del bloc però poc a poc vaig anar creant un hàbit d'actualitzar.
Tots amb les Tic hem après moltes coses com per exemple ja sabem utilitzar programes que mai haviem fet servir... ens a aportat moltes coses.
Mirant al meu bloc m'ha costat decidir-me però les dues entrades més preedilectes són:

-El vídeo del qui ets tu? : sencillament perquè va ser un dels primers videos que vaig fer amb el windows movie maker i vaig quedar molt contenta amb el resultat ja que mai ho havia fet i al acabar-lo vaig entendre que tot l'esforç que havia fet per cercar les imatges ,la música... havia valgut la pena!

- El Gimp: perquè era un programa totalment desconegut per mi i al fet de poder coneixe'l i a més a més fer una pràctica hem va satisfer bastant. Al principi era un programa que em costava molt però desprès ja vaig anant fen pràctiques i ja poc a poc el vaig entenent una mica més.

Cmaps Tools





Aquesta és una pràctica de com realitzar un mapa conceptual.
Aquí us deixo els passos que he realitzat per fer-ho:
1. He escollit el text(en aquest cas es un text que parlar de un sopar de nadal penjat per en Jordi)
2.Obrir el programa CMapTools.
3. Un cop ober el programa et sortia un quadre que podies moure i situar-lo al lloc que vulguessis.
4.Quan volia escriure un nou concepte havia de donar dos clics en el recuadre d'escriptura.Podies afegir fletxes
5.Per guardar-lo hem de donar al fitxer Guardar Cmpas i es guarden a la carpeta mis maps.
6.Finalment, per editar-lo al blog, hem d'importar el mapa com una imatge i afegir-lo al bloc com una imatge

Competències digitals del mestre

Ara i cada cop més dedse petits ja començen a donar-li molta importànica a les TIC.
Cal dir que les TIC ens facilita la comunicació amb els docents, amb els alumnes i ens ajudarà en la nostre vida professional.
Les competències digitals s'han d'aprendre amb el pas del temps.
Les TIC es poden realitzar amb els infants mitjançant jocs, creació de vídeos...
Les tecnologies les hem de tenir molt presents i les hem d'anar estudiant i practicant dia a dia perquè estan en un canvi constant.

Alhora de parlar de les competències digitals del mestre hem de destacar dos documents que el mestre hauria d'adquirir:
-Normes UNESCO: Nocions bàsiques de tecnologia, aprofundiment de coneixements i Creació de coneixements.
-Normes de la ISTE: Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Docents (diu en què haurien de ser competents els docents) i Normes Nacionals sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants.

Els infants, adquiriran una sèrie de capacitats on a Primària ja es converitiran en competències bàsiques.

Dos entorns per a l'Educació Infantil

uni trabajo

Google docs

El Google docs és un servidor de google És un espai personal on pots crear documents de text, fulls de càlcul ... A més a més està en 14 idiomes diferents, un d'ells és el català.
Aquest programa et permet compartir fitxers .
També és un programa que ens ajuda o ens permet realitza un treball col·laboratiu.
Hi ha una característica molt important del google docs que és que ens permet realitzar treballs en grup per internet mitjançant presentacions "Power Point".
La pràctica consistia en crear un document de text per part d'algun company, i així desprès la resta de companys podiem actualitzar i edita el que ens sembles millor.


miércoles, 23 de diciembre de 2009

Treball de la Blogosfera

El meu grup del treball de blogosfera està format per la Anna Dalmau, l'Esther Gibergans i jo.
El tema del nostre treball és el grafisme infantil,el vem triar perquè és un tema força interessant en l'etapa infantil i a més ja l'haviem treballat a classe de plàstica.
Per a treballar al tema vem decidir crear un bloc conjunt:http://bela-grafismeinfantil.blogspot.com/2009/12/pagina-web-interesant.html .
Entre totes vam estar buscant informació sobre les diferents etapes del grafisme infantil; que són les següents: l'etapa del gargot, la pre-esquemàtica, l'esquemàtica, de la colla i pseudonaturalista.
Veam recopilar tota la informació i a continuació la vem al nostre bloc conjunt,explicant en les diverses entrades les característiques més rellevants de cada entrada
Desprès cada una de nosaltres va anar buscant informació en altres pàgines webs i blocs que tractessin el tema del grafisme infantil i així fer comentaris en els blocs i les pàgines.
En el nostre bloc anavem penjant que ens havien semblat els blocs i les pa`gines webs cercades
A més a més, quan una de nosaltres feia una entrada explicant allò que havia trobat, una altre de nosaltres feia un comentari en aquella entrada ajudant-la amb una altre pàgina web sobre el tema, per a poder completar la informació .
I així és com vem cerar el nostre treball de la blogosfera.

En general estic molt contenta del nostre treball ja que ha sigut un gran esforç que crec que ha valgut la pena amb el resultat.
Gràcies a aquest treball hem après coses noves i interessants sobre el grafisme infantil i hem pogut veure altres blocs que podríem agafar d'exemple per a un futur.

lunes, 21 de diciembre de 2009

Treball del territori

Jo i la meva companya Esther Gibergans vem explicar les festes del barri de Sant Andreu.
Primer vem començar explicant el perquè de l'elecció d'aquest tema, desprès el vem situa dins del mapa dels districtes de Barcelona i vem continuar amb l'explicació de les diferents característiques del barri.
Aquí us deixo el power point de la presentació del territori.

Prova de les cançons

Prova de les cançons

Aportació a la Wikipèdia.

El meu grup de l'aportació a la Wikipèdia està format per l'Anna Dalmau, l'Esther Gibergans i jo. Primer vam escollir el tema de la lectoescriptura infantil, però no vam saber trobar gaire informació com per poder crear una entrada a la wikipèdia i vem decicidir treballar sobre el tema de l'etapa pre-esquemàtica en el grafisme infantil.
Primer de tot ens vam crear una conta, un cop creada vam entrar-hi i vam buscar l'article que parlava sobre l'etapa pre-esquemàtica del grafisme infantil. Allà vam posar l'opció de editar, i vam començar a modificar la informació.
Entre les tres vam buscar la informació que voliem posar a l'entrada, l'Anna anava escribint tot el que nosaltres l'anaven dictant, desprès jo vaig anant posant enllaços interns a algunes de les paraules o termes que podem trobar en el text. I finalment, l'Esther es va llegir tota l'entrada i va anar corregint les faltes i les frases mal estructurades que hi havia.
Estem molt satisfetes amb la nostra aportació a la wikipèdia i esperem que serveixi d'ajuda a tots els que necessitin buscar informació sobre el tema que nosaltres hem volgut tractat.

Aquest és l'enllaç : http://ca.wikipedia.org/wiki/Nen#El_dibuix:_Estadis_gr.C3.A0fics

També aquí us deixo el text que hem aportat a l'entrada ja feta:
"Al voltant dels quatre anys l’infant aconsegueix moure el canell i el polze amb força autonomia. Això li permetrà fer dibuixos que esdevindran formes gràfiques que representaran figures reals o de ficció. En aquesta fase nens i nenes dibuixen formes relacionades amb l’entorn i les seves representacions comencen a ser identificades per l’adult. Els primers dibuixos evolucionen al llarg dels quatre, cinc i sis anys, edats que impliquen aquesta etapa pre-esquemàtica on el tret més important és l’aparició de la figura. Les figures neixen d’un perfeccionament de les formes i d’un millor sentit estètic. És una etapa en què es poden observar grans salts qualitatius pel que fa a la figura humana i els objectes. Un dels temes preferits és la figura humana, anomenada també capgrossos, atesa a la grandària del cap. Arriba un moment que l’infant intenta representar el moviment. És evident que un infant de quatre anys sap més del seu cos del que manifesta en el dibuix. Això vol dir que els dibuixos són essencialment un llenguatge icònic amb més dificultats d’adquisició i evolució que el llenguatge verbal. En aquesta etapa l’infant comença a distribuir l’espai en funció de la importància que dóni als objectes representats. I un tret que es repeteix és que tant les persones com els objectes floten. Els colors escollits no es corresponen amb la realitat, sinó que els tria en funció del gust personal o simplement dels que tingui més a mà."

Escultura Sonora






El passat Dimarts jo, l'esther, l'Anna i la Natalia vem presentar la nostra escultura sonora ; al nostre calaix de sons li vem anomenar calaixofon!.
És un calaix on en els seus extrems hi ha diversos sons : una corda de guitarra i a l'altre extrem el paper de bombolles.
A cada calaix i sobresurten unes coses que produeixen sorolls; al primer calaix hi ha xiulets que al bufa fan un so i un rascador que al donar-li voltes o tocar-lo fa un so. Al segon calaix hi ha cascabells i ous kinders que a dintre contenen arròs i diversos materials que fan diferents sons.
I finalment al últim calaix hi ha diversos paper que tenen tacte i so diferent.

Recitació

El passat Dijous 10 de Desembre vem recitar el conte de la bruixa maduixa io,la Esther i L' Anna.
Aquest és el conte:
Una vegada hi havia una bruixa trempada i riallera. Li agradava volar amb la seva escombra per sobre de les muntanyes, però el que més li agradava a la bruixa eres les maduixes, per això tots li deien la bruixa maduixa.
Vivia en una casa molt bonica que tenia forma d’una gran maduixa. Tenia un petit jardí on cada dia regava i cuidava les seves maduixeres.
Am les maduixes del seu jardí, la bruixa feia per berenar uns pastissos de maduixa per a llapar-se’n els dits, i li agradava molt convidar a tots els seus amics.
També preparava pocions de maduixa per desfer encanteris, pomada de maduixa per a dolors imaginaris i xarop de maduixa per fer somriure.
La bruixa maduixa també era una gran artista i, és clar, pintava el que més li agradava: les seves maduixes.
Un dia la bruixa tenia molta gana. Primer va menjar una amanida de maduixes, i després maduixes amb nata. Com que encara tenia gana es va menjar un bon tros de pastís de maduixa, i per acabar un enorme gelat de maduixa.
Va menjar tantes maduixes que la seva panxa va anar creixent i creixent. Al final, la seva panxa era tan grossa que la bruixa maduixa gairebé no es podia moure.
- Em sembla que tinc un empatx de maduixes! Va pensar la bruixa.
I va decidir d’anar a passejar una mica per la muntanya.
Va caminar i caminar fins que es va sentir molt cansada i es va estirar a l’ombra d’un gran arbre i en un moment es va quedar adormida.
De cop i volta, la bruixa es va despertar. S’havia adormit sota una pomera i una poma li havia caigut al cap. La bruixa va mirar la poma amb mala cara, però com que tenia gana, se la va menjar.
- HUMMMM! Que bona!- va pensar
I Des de aquell dia, la bruixa maduixa va tastar les peres i les taronges, el meló i els tomàquets i moltes més coses bones, encara que les seves postres preferides continuaven sent les maduixes.

Al principi de la recitació estava força nerviosa però poc a poc m'anava sentint millor, sense tants nervis. Va anar força bé!

jueves, 10 de diciembre de 2009

Seminari 3. Dia 1.12.09

Dimarts a seminari vam començar amb l'explicació d'un conte, va ser explicat per en Francisco que ens va explicar el conte d'en patufet. El va explicar molt bé perquè ens va fer participar a tots i el to era molt adequat alhora de l'explicació d'un conte.
Un cop acabat el conte vam començar amb les representacions audiovisuals sobre la setmana blanca.
Cada grup van fer uns vídeos amb molts bons resultats.

Vídeo de la setmana blanca

Aquest és el vídeo que he realitzat juntament amb la Natalia Castillo, L'Anna Dalmau i L'esther Gibergans per explicar al seminari com havia estat per nosaltres la setmana blanca; espero que gaudiu del vídeo.

miércoles, 2 de diciembre de 2009

Pràctica amb el movie marker

Aquest és el vídeo que he realitzat amb el movie marker com a pràctica.

Representació de les ombres

Aquest divendres a la sessió de plàstica vem fer per grups de quatre persones unes petites representacions darrere de una cortina simulant una història a través de les ombres.
El meu grup va fer la representació sobre el barret màgic; la història anava de que tres nenes tenien un barret i les seves il·lusions eren que aquest barret els hi dongués tot el que elles desitjaven , però això no es va realitzar fins que va aparèixer la bruixa maduixa i va concedir a les nenes el seu desig. A partir d'aquell moment tot el que les nenes li demanaven al barret màgic ho tenien, i així és com les tres nenes van viure feliçes per sempre.
Aquí teniu algunes imatges de l'assaig.


.

Qui ets tu?

Aquest es el vídeo que vaig realitzar per a comunicació per a descriure a una persona de la meva classe.

Seminari 3. Dia 26.11.09

El Dijous vem tenir una sessió de seminari força relaxada.
Primer l'Anna va llegir un conté i desprès cel grup de 4 persones s'anaven
a realitzar el treball del video de la setmana blanca a Blanquerna.